12月9日上午，京麓書院與中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的《全國國學(xué)與傳統(tǒng)文化師資培訓(xùn)班》20171201期火熱開班!被譽(yù)為“北京最美書院”的京麓書院迎來了來自全國各地20多位小學(xué)的書記、校長、老師，幼兒園園長，專程前來學(xué)習(xí)交流中國國學(xué)與傳統(tǒng)文化教學(xué)。

第一天精彩回顧：

上午，京麓書院文君院長做完簡單的歡迎致辭后，為大家?guī)砹私齻€(gè)小時(shí)的“國學(xué)大視野”的演講。

國學(xué)不是咬文嚼字，而是活潑生動(dòng)的。文君院長優(yōu)雅的演講如春風(fēng)細(xì)雨，讓大家走進(jìn)國學(xué)這個(gè)看似古老實(shí)則鮮活的文化世界。

從天干地支到申遺成功的中國二十四節(jié)氣，從古代的結(jié)繩記事到易經(jīng)八卦，從四書五經(jīng)到經(jīng)史子集。整場講座文君院長深入淺出，娓娓道來，向?qū)W員們分享什么是國學(xué)和中國傳統(tǒng)文化?國學(xué)可以帶給我們什么?浩如煙海的國學(xué)經(jīng)典的根脈是什么?如何在學(xué)校引導(dǎo)孩子們高效有趣地學(xué)習(xí)國學(xué)?

下午，京麓書院國學(xué)教研中心楊春肖老師分別給大家?guī)?ldquo;國學(xué)課程體系”和“《論語》教學(xué)法”兩場講座。

京麓書院少兒國學(xué)課程體系圍繞著“生命·感恩·禮儀·仁愛·自我·榮譽(yù)·理想·自然”的理念，經(jīng)過中關(guān)村、回龍觀、上地、京麓書院4個(gè)校區(qū)國學(xué)班的開設(shè)，數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)高度概括總結(jié)而出。楊老師授課生動(dòng)親切，引經(jīng)據(jù)典，環(huán)環(huán)相扣。既體現(xiàn)了國學(xué)的文化性，又體了生動(dòng)的趣味性。

第二天精彩回顧：

在國學(xué)師資研修班第二天里，京麓書院的精英教師們一一登場展示，為參加培訓(xùn)的學(xué)員帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的、極具吸引力的國學(xué)教學(xué)展示課。

中國的傳統(tǒng)禮儀一度被國人忽視，趙爽靈老師為大家上了一堂生動(dòng)有趣的傳統(tǒng)禮儀課。

孔子曰：不學(xué)禮，無以立。趙老師與大家分享了國學(xué)禮儀的教學(xué)方法以及坐姿、站姿、拱手禮、鼓掌禮等中華傳統(tǒng)禮儀。

張旭瀛老師多年來致力于“中華詩詞與聲律啟蒙”的教學(xué)與研究工作，授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，詩經(jīng)楚辭，唐詩宋詞，講解抑揚(yáng)頓挫，平仄對仗，念誦吟唱，韻律有聲。

課程的最后，張老師帶領(lǐng)大家一起欣賞了京麓私塾孩子們演唱的聲律啟蒙。

《山海經(jīng)》作為上古奇書，里面大量的地理、神話知識(shí)有助于激發(fā)孩子的想象力，拓寬孩子的知識(shí)面。 王婷老師通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)員動(dòng)手動(dòng)腦，將《山海經(jīng)》轉(zhuǎn)變成適合小學(xué)階段的課程。王老師還向?qū)W員們分享了自己總結(jié)的高效有趣的教學(xué)法，包括情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等，這些方法寓教于樂，生動(dòng)有趣，能積極調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

《說文解字》是我國第一部以六書理論系統(tǒng)分析字形，解釋字義的字典。樊浩老師通過自己的名字“樊浩”二字拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)員們思考發(fā)揮自己的想象，向大家展示《說文解字》的教學(xué)法。

緊張的學(xué)習(xí)后，文君院長帶大家開啟了一場輕松歡樂的茶話會(huì)。老師們各抒己見，不僅體驗(yàn)了有趣的花令簽，還分享了自己學(xué)校國學(xué)教學(xué)的開展情況和參加本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得和收獲。

第三天精彩回顧：

最后一天的學(xué)習(xí)依然精彩紛呈!傳統(tǒng)節(jié)日、京城游學(xué)、香道、茶道、花道等教學(xué)示范課程逐一閃亮登場，將寓教于樂、快樂國學(xué)的教學(xué)理念融入其中，讓學(xué)員們充分感受國學(xué)之美!

樊老師的課堂注重互動(dòng)交流，不斷邀請各個(gè)老師吟誦詩歌，分享心得。趙老師則注重體驗(yàn)式教學(xué)，通過漢舞給大家展現(xiàn)“漢唐文化”。

豐富有趣的活動(dòng)形式，寓教于樂的課程示范，讓在座的學(xué)員們都興奮不已，大家也踴躍分享自己學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開展情況。

中國自古就有游學(xué)的傳統(tǒng)，春秋時(shí)孔子就曾帶領(lǐng)弟子周游列國。游學(xué)就是遠(yuǎn)游異地，從師求學(xué)的意思，是古代讀書人重要的學(xué)習(xí)方式。張旭瀛老師組織孩子們進(jìn)行過多次游學(xué)。在這里，游學(xué)不再是簡單的填鴨式旅游，而是真正的移動(dòng)教學(xué)。

張老師列舉之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向大家分享如何通過游覽京城國子監(jiān)、故宮、天壇等名勝古跡來幫助孩子學(xué)習(xí)國史、古代建筑以及五行等國學(xué)知識(shí)。

精彩瞬間：

班主任老師帶著一群“大學(xué)生”互動(dòng)玩游戲

課程結(jié)束后 學(xué)員們分享學(xué)習(xí)心得

茶話會(huì)讓大家的智慧碰撞又促進(jìn)了友誼

學(xué)員學(xué)習(xí)香道

學(xué)員們的花道作品

學(xué)員們學(xué)習(xí)茶道文化

為期三天的“國學(xué)與傳統(tǒng)文化師資培訓(xùn)班”在快樂的時(shí)光中完美結(jié)業(yè)。 京麓書院文君院長攜全體教師與工作人員感恩每一位參加本次研修班的書記、校長、園長和老師們，感恩中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心，感恩我們偉大民族悠久燦爛的歷史和文化。

祝福每一位遠(yuǎn)道而來的老師在返程的路上一路順風(fēng)，希望你們將京麓書院快樂的國學(xué)教學(xué)帶給更多的孩子們，京麓書院真誠地歡迎你們?；貋砜纯?!!